' GREEK AS A FOREIGN LANGUAGE - STUDY 13  

Κεντρική Σελίδα

Πληροφορίες  Βοήθεια  Αφίσα  English Summary  Media.UoA Central


ΜΕΛΕΤΕΣ [ Πληροφορίες ] [ Συντελεστές ] [ Πρώτη Σελίδα ]

Εκμάθηση υπερτεμαχιακής φωνολογίας από αλλόγλωσσους ομιλητές της ελληνικής - Τονισμός, επιτονισμός και φραστική φωνολογία

Ανθή Ρεβυθιάδου - Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Στο έργο του Languages in Contact o Weinreich (1953) αναφέρεται στις δυνατότητες αλλά και στα όρια της επιρροής που δέχεται μια γλώσσα από μια άλλη. Υποστηρίζει ότι η μεθοδική εξέταση της γλωσσικής παρεμβολής (interference) είναι εξαιρετικά πολύτιμη για τους γλωσσολόγους, γιατί τους επιτρέπει να μελετήσουν σε βάθος τις συνέπειές της στη δομή των γραμματικών συστημάτων. Οι Thomason και Kaufman (1988: 211-212) συμπληρώνουν ότι σε περιπτώσεις μακροχρόνιας γλωσσικής επαφής η μείξη των γλωσσικών συστημάτων σε δομικό αλλά και λεξιλογικό επίπεδο είναι αναπόφευκτη. Υποστηρίζουν μάλιστα ότι ο λεξικός δανεισμός (lexical borrowing) και η παρεμβολή μέσω γλωσσικής εναλλαγής (interference through shift) αποτελούν τους δύο βασικούς μηχανισμούς γλωσσικής παρεμβολής. Στην πρώτη περίπτωση ξενικά στοιχεία ενσωματώνονται στο γλωσσικό σύστημα μιας ομάδας Α από τους ομιλητές μιας ομάδας Β μέσω ενός έντονου συστήματος λεξικού δανεισμού.[...]

Η παρούσα μελέτη έχει βασικό στόχο της να εξετάσει την ελληνική που ομιλείται ως δεύτερη γλώσσα από μειονοτικούς μαθητές. Με τον όρο αυτό αναφερόμαστε σε αλλόγλωσσους μαθητές που φοιτούν είτε στην πλειονοτική είτε στη μειονοτική εκπαίδευση. Το ερευνητικό πεδίο επικεντρώνεται στο φωνολογικό επίπεδο, και ειδικότερα στον τονισμό, στον επιτονισμό και στη φραστική φωνολογία.


Για κωδικό πρόσβασης αποταθείτε στον υπεύθυνο της δράσης Σπύρο Α. Μοσχονά.

Κωδικός Πρόσβασης (Password)


ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ